Con el surgimiento de la globalización y el desarrollo tecnológico, las TIC han florecido en muchas áreas del conocimiento y una de ella es la pedagogía, transformado el escenario de enseñanza/aprendizaje, particularmente Internet ha contribuido en el desarrollo de nuevas modalidades educativas a distancia más flexibles, que fomentan la autonomía del alumno como:
- e-learning
- b-learning
- m-learnig
Adicionalmente se ha hecho evidente la necesidad de que los objetos de aprendizaje descritos anteriormente puedan ser intercambiables y desarrollados de forma colaborativa con la finalidad de apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje dando paso a los recursos educativos abiertos (REA); ante esta necesidad, Gértrudix M. (2007) explica que es necesario diseñar estándares que permitan homologar los procesos de creación, de calidad, evaluación, clasificación e indexación de REA para diferentes niveles y áreas de enseñanza, considerando básicamente los tres perfiles de usuarios: alumnos, profesores y público en general (autodidactas).
El desarrollo de recursos educativos abiertos implica que se adapte a diferentes contextos y entornos de enseñanza aprendizaje, además es fundamental para su desarrollo el trabajo colaborativo.Referencias:
Gértrudix B. M., Álvarez G. S., Galisteo, A., Gálvez, M. C. y Gértrudix F. (2007). Acciones de diseño y desarrollo de objetos educativos digitales: programas institucionales. Revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, 4, 1, 14-25. Disponible en: http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/58131/68223
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